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理论探索

  • 高职成果导向的教学设计与实施 2018-09-13

    一、成果导向教育理念及国际工程教育认证协议成果导向教育理念于20世纪80年代由斯派迪(William G. Spady)提出,该理念核心为成果导向、以学生为中心和持续改进;其逻辑架构基础是,每个学生都可以成功,并且认为“成功是成功之母”,学校应为每个学生找...[详细]

  • 《高等职业教育质量年度报告》的质量观及工作实务 2018-09-04

     此报告内容为麦可思研究院副院长周凌波博士来我院专题讲座的PPT,请下载查阅。[详细]

  • 李克强:要赋予科研人员更大经费使用自主权 2018-07-06

    来源: 中国政府网图为5月29日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中国科学院第十九次院士大会和中国工程院第十四次院士大会上作经济社会发展形势报告。​“要充分相信和尊重科研人员,赋予他们更大经费使用自主权,进一步调动广大科研人员的积极性...[详细]

  • 2018年就业蓝皮书发布 大学毕业生平均起薪4317元 2018-07-05

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  • 成果导向教育(OBE)简介——下篇 2018-07-05

    OBE实施的“三角形”框架​01一个核心目标👇​所有学生都要达成顶峰成果。02两个重要条件​一是描绘成果蓝图,建立一个清晰的学习成果蓝图,并勾勒出哪些是必备的能力与内容,即确定学生在毕业时应该达到的能力结构;​二是创设成功环境,为学生达成预期...[详细]

  • 成果导向教育(OBE)简介——中篇 2018-07-05

    成果导向教育传统教育有什么不同?​01成果决定而不是进程决定。​传统教育的课程教学严格遵循规定的进程,统一的教学时间、内容、方式等。OBE 的目标、课程、教材、评价、毕业要求等均聚焦于成果,而不是规定的进程。OBE 强调学生从学习的一开始就有明确...[详细]

  • 成果导向教育(OBE)简介——上篇 2018-07-05

     写在前面上世纪七、八十年代,作为教育强国的美国,人们对其在科技方面的贡献及表现并不满意,例如人造地球卫星由前苏联抢先发射成功等,人们开始反思教育的实用性以及教育成果的重要性。在这种背景下,成果导向教育在1981年由Spady率先提出,并以惊人的...[详细]

  • 专家 | 董刚:高水平高职院校内涵建设的六个着力点 2018-07-04

    ​党的十九大报告作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断,鲜明地提出了中国特色社会主义的“四个自信”, 即道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,具体落实到职业教育工作中来,就是要转化成“职教自信”。就高等职业教育领域而言,“职教自...[详细]

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